Информация о материале

Обновлено: 15 марта 2025

• Петрухина Д.Ю - педагог-психолог, учитель-дефектолог, руководитель Службы психолого-педагогического сопровождения

• Сафронова Т.С - педагог-психолог.

• Кауцель Р.Д.- социальный педагог

• Севрюкова С.Н. - социальный педагог

• Косицына М.С. - учитель-дефектолог

• Шмитгейслер М.А - учитель-логопед

• Сизова Н.В. - учитель - логопед
• Барышникова Д.А. -педагог-психолог
• Малахова Наталья Николавна - социальный педагог

Информация о материале

Обновлено: 13 января 2025

Служба психолого-педагогического сопровождения

Служба психолого-педагогического сопровождения является организационно-функциональной структурой Центра образования «Верх-Тулинский»

Служба психолого-педагогического сопровождения осуществляет свою деятельность, руководствуясь федеральными законами, указами, постановлениями и распоряжениями Президента Российской Федерации и исполнительных органов субъектов Российской Федерации в области образования, Концепцией развития службы психолого-педагогического сопровождения образования Новосибирской области, приказами и распоряжениями Департамента образования г. Новосибирска и в соответствии с Уставом МАОУ Центр образования «Верх-Тулинский» и локальными актами, которые регламентируют эту деятельность в образовательной организации.

Целью деятельности Службы сопровождения является психологическое обеспечение и повышение эффективности педагогического процесса, защита психологического здоровья и социального благополучия всех участников образовательного процесса, а также оказание психологической (психологической поддержки), социально-педагогической, логопедической, дефектологической, тьюторской помощи и поддержки участникам образовательного процесса в соответствии с целями и задачами развития МАОУ Центр образования «Верх-Тулинский».

Деятельность Службы сопровождения позволяет:

- реализовать особый вид помощи ребенку в обеспечении эффективного развития, социализации, сохранения и укрепления здоровья, защиты прав детей и подростков в условиях образовательного процесса, построения индивидуальной образовательной траектории;

- организовывать процесс создания специальных условий обучения обучающихся с ограниченными возможностями здоровья и детьми, имеющими статус «ребенок – инвалид»;

- оказывать содействие в разработке и реализации программ развития образовательного учреждения с учетом создания более благоприятных условий для развития и воспитания детей;

- создавать комплексные профилактические и коррекционно-развивающие программы, направленные на преодоление психолого-педагогических и социальных проблем обучающихся, развитие одаренных и высокомотивированных детей.

- взаимодействовать со всеми участниками образовательных отношений в целях создания условий, способствующих развитию гармоничной личности и  формированию у обучающихся глобальных компетенций.

Основными задачами службы психолого-педагогического сопровождения являются:

• психолого-педагогические и социально-психологические мониторинги, позволяющие планировать и осуществлять эффективное психолого-педагогическое сопровождение всех участн6иков образовательного процесса;
• исследование и анализ особенностей адаптации и социализации обучающихся, выявление основных проблем и определение причин их возникновения, путей и средств их разрешения;
• сохранение и укрепление психологического здоровья обучающихся, педагогов и родителей (законных представителей);
• обеспечение психологической безопасности и комфортности образовательной среды;
• создание специальных образовательных условий для обучающихся в соответствии с заключениями психолого-медико-педагогической комиссии;
• создание условий для повышения психологической культуры и психологической компетентности всех участников образовательных отношений;
• обеспечение комплексной профилактики социальной дезадаптации и негативных явлений в образовательной среде, в том числе девиантного, аддиктивного и суицидального поведения;
• психолого-педагогическое сопровождение процесса воспитания, обеспечение психологических условий для формирования достойной жизненной перспективы, профориентации, самореализации в социально позитивных видах деятельности в соответствии с их возрастными и личностными потребностями и потенциалами.

 Ознакомиться с составом специалистов Службы сопровождения:

Все полезные документы и рекомендации для Вас

Деятельность Службы сопровождения и награды

Отзывы о деятельности Службы сопровождения

Профильные смены для детей в летний каникулярный период:

• "Театральное искусство"
• "Дорога мудрости"
• "Мы такие разные, но Мы вместе"
• "Кто я в коллективе, кто они для меня"

Записаться на консультацию к специалистам ППСС можно здесь

Информация о материале

Обновлено: 14 апреля 2025

1. Положение об Инклюзивном образовании в Центре образования "Верх-Тулинский"
2. Положение о ППк Центр образования "Верх-Тулинский"
3. Положение об организации индивидуального обучения на дому
4. Положение о Службе сопровождения
5. Положение об индивидуальном образовательном маршруте для обучающихся с ОВЗ
6. Положение о порядке проведения внутришкольного мониторинга ИО
7. Положение о текущем контроле и нормах оценки обучающихся с ОВЗ и обучающихся по АОП
8. Положение о АООП по предмету
9. Паспорт доступности ОО
10. Приказ Об утверждении паспорта доступности
11. Устав школы
12. Адаптированные образовательные программы
13. План адаптации для инвалидов и других мобильных групп
14. Программа воспитания